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CURSO POSTGRADO:
OBJETIVOS PEDAGOGICOS
Conocer y reflexionar respecto sobre la casuística de la discapacidad.
Fomentar el desarrollo profesional desde la potenciación de la escucha y la hospitalidad.
Desarrollar y poner en práctica procedimientos de intervención psicoeducativos.
Capacitar a los profesionales de los centros y servicios en conceptos y métodos para ofrecer el apoyo adecuado a las personas con discapacidad intelectual y trastornos mentales o alteraciones graves de la conducta y a sus familias.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
1.Actualizaciones en el abordaje integral del discapacitado intelectual.
1.1Concepto actual de discapacidad intelectual.
1.2Teorías explicativas.
1.3Factores condicionantes.
1.4Aspectos evolutivos.
1.5La evaluación psicopedagógica en la discapacidad intelectual.
1.6Las relaciones afectivo-sexuales en discapacidad.
2.Los problemas de salud mental y los problemas de conducta en las personas con discapacidad intelectual
2.1Discapacitado y salud mental.
2.2La modificación de conducta en la discapacidad intelectual: su aplicación a la práctica.
3.Familia y discapacidad intelectual.
4.Envejecimiento y discapacidad intelectual.
4.1Implicaciones de la discapacidad intelectual en la atención médico - sanitaria durante la vejez.
4.2Envejecimiento y mantenimiento: el gimnasio de la mente
CARACTERÍSTICAS:
- EMINENTEMENTE PRÁCTICOS
- MATERIAL ÚTIL PARA EL ALUMN@
- DIPLOMA DE ASISTENCIA
- GRUPOS REDUCIDOS
CURSO: “AVANCES EN EL TRATAMIENTO DE LA ESQUIZOFRENIA”
CONTENIDOS:
Antecedentes de la esquizofrenia
Etiología del trastorno: factores genéticos, prenatales y perinatales
Teorías explicativas
Psicopatología
Trastornos concurrentes por consumo de sustancias y otros trastornos psiquiátricos
Déficits asociados a la esquizofrenia
Farmacoterapias
Resolución de conflictos
Tratamientos basados en la rehabilitación psicosocial
Recursos asistenciales en la Comunidad Autónoma de Madrid
DURACIÓN DEL CURSO
12 HORAS en tres sesiones de cuatro horas.
PRECIO:
220 € (Hay que abonar el 10% del precio antes del comienzo del curso para reservar la plaza y el importe restante el primer día del curso).
DIRIGIDO A :
Trabajadores Sociales
Asistentes Sociales
Psicólog@s
Educadores Sociales
Enfermer@s
Médicos
Psicopedagogos
Profesionales de la salud
CARACTERÍSTICAS:
- EMINENTEMENTE PRÁCTICOS
- MATERIAL ÚTIL PARA EL ALUMN@
- DIPLOMA DE ASISTENCIA
- GRUPOS REDUCIDOS
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A) HABILIDADES DEL TERAPEUTA
1. ESTRUCTURA DE COMUNICACION
2. CUALIDADES IMPORTANTES A DESARROLLAR
3. HABILIDADES DE INPUT (Recepción)
3.1 CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN
3.2 ESCUCHA
3.3 TRES POSICIONES PERCEPTIVAS
3.4 CALIBRACIÓN
4. HABILIDADES DURANTE EL PROCESO
4.1 Organización Mental
4.2 Análisis
4.3 Capacidad de conceptuar
5. HABILIDADES DE OUTPUT (Emisión)
5.1 Relación, RAPPORT, , sintonia (acompaÑar, igualar)
5.2 FEEDBACK
5.3 ESCUCHA ACTIVA
5.4 Procedimientos, técnicas: hacer preguntas y recapitular
B) IDENTIFICACIÓN DE CREENCIAS IRRACIONALES
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DE LOS PACIENTES
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DE L@S PSICÓLOG@S
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CREENCIAS POTENCIADORAS
C) ENTREVISTA
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PRIMER CONTACTO CON EL/LA PACIENTE
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PRIMERA ENTREVISTA
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TIPOS DE ENTREVISTA
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HABILIDADES CONCRETAS A LA ENTREVISTA
Entrenamiento de todas y cada una de las habilidades generales y específicas con ensayos de conducta, grabaciones en vídeo y feedback correctivo
¿CÓMO?
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De una manera fundamentalmente práctica.
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Comprobando la eficacia del curso, verás un antes y un después.
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Practicando con el grupo para afianzar lo aprendido y afrontar las situaciones reales con confianza y seguridad.
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En grupos reducidos, máximo 10 alumn@s/curso.
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Mediante el apoyo de material escrito amplio y útil (material del/la alum@)
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¿Cuánto cuesta?
Curso “Evaluación y Tratamiento
en Ansiedad y Depresión”
¿CUÁNDO?
En 8 sesiones de 1,5 horas de duración cada una.
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TOTAL: 12 horas .
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Con certificado de asistencia y material para el/la alumn@.
PROGRAMA:
1.CONCEPTO: ¿QUÉ ES LA ANSIEDAD?.
DIFERENCIA CON OTROS TÉRMINOS (MIEDO Y ANGUSTIA).
2.EPIDEMIOLOGÍA:
3.MODELOS TEÓRICOS DE ANSIEDAD:
4.CLASIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO
DIFERENCIAL:
5.EVALUACIÓN:
cuestionarios.
Registros.
Entrevista conductual.
tratamiento
6.TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS SEGÚN LOS TRASTORNOS
7.CRITERIOS DIAGNOSTICOS DE LA DEPRESIÓN
8.MODELOS TEÓRICOS DE LA DEPRESIÓN
9.EVALUACIÓN
cuestionarios.
Registros.
Entrevista conductual.
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